】中國有一句俗語：教會了徒弟，餓死了師父。意思是徒弟學了師父的技術，就搶走了師父的飯碗。

所以，以前的工匠大多會留一手絕活，以防徒弟搶了自己的飯碗。

現(xiàn)代社會，這種現(xiàn)象也屢有發(fā)生。經(jīng)常有徒弟找?guī)煾笇W手藝，學了三年出師，結果出師時師父還留著一手絕活不教，讓徒弟自己出去慢慢悟。

機床操作作為加工技藝的一種，也是一門“手藝”，行業(yè)內(nèi)是不是也有這樣的現(xiàn)象？機床人對“教會徒弟、餓死師父”這句話又是怎么看的？快來看看吧！

一、

那些擔心教會別人自己沒飯吃的“師父”大多都是自身能力不足，又不愿勤加學習的人 。

我教會了別人，一些活就能讓別人處理了，自己可以再學其它東西，仍然比被教者多出一塊，怎么會沒有飯吃？

機械操作本來就是積累經(jīng)驗的過程，你比別人多做一點，經(jīng)驗就比別人多，了解的東西就會比別人多。自己不斷努力，再加上之前的經(jīng)驗，永遠都比別人強。

二、

真正的“師父”不僅僅是掌握某一技能技巧或者知識，而是擁有比別人更強的學習能力，不斷自我學習，不斷自我更新，這樣才能成為“師父”。

我周圍的“師父”也莫不如此，70多歲的老八級還和藹虛心地和二三十歲的小朋友一起討論，這樣的人會被“餓死”嗎？這樣的人只會獲得更多的尊重而已！

三、

教會徒弟沒了師傅這句話，還有另一解，就是教什么樣的徒弟。傳承也是有一定規(guī)則的。品行不端的徒弟，學了你的技術，搶了你的飯碗，還要排擠你。教出這樣的徒弟，我也會封鎖技術。

但是品行端正、思想健康的徒弟，你不去好好教導人家，就是在誤人子弟，不如不當這個師父。

四、

國人技術保守其實還是有必要，但是要分什么情況。比如老板就需要那點技術，徒弟只要學會了就沒有師傅的飯吃了，這是由企業(yè)的性質(zhì)決定的。

比如我現(xiàn)在的單位，就不需要保守，因為老板需要大量的技術支撐，讓幾個小孩學幾年也沒用，因為用到的技術太多了。

五、

當其他師有不懂得問我，我都是全盤告知，不需要保留。有時候跟別人說了，他們還不一定完全明白。

前陣子公司特聘了一大學退休的教授來指導我們，我們?nèi)枂栴}，教授毫無保留的告訴我們。說白了，當一個人實力達到一定程度，就不怕全部告訴你，全部告訴你了，你又能聽懂多少。

所以，與其害怕別人偷了技藝，倒不如學會如何充實自己。

看了這么多評論，總結出大部分機床人的想法都是傾向于只要是個值得教的苗子，就會傾囊相授，與其留一手，倒不如自己多學多進步。

這無疑是開放、無私的思想，也是社會進步的表現(xiàn)！

從師父的角度而言，從不吝嗇與別人分享知識的人，也在不斷提升自我，給予他人幫助對自己也有幫助，督促旁人的成長也能讓自己進步。

反之，不愿給予的人，通常自私、狹隘、進取心不強，又怎會始終領先于旁人呢？

當然，對于徒弟而言，則是“師父領進門、修行在個人”。

有進取心的人，即使師父從來不予教導，甚至欺負、打壓、蔑視，照樣能學到東西，得到進步。

而懶惰畏縮的人，師父嘔心瀝血苦口婆心手地教導，也不會有太大長進。

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