丁瑞蓮校長

一邊是教書育人的重擔，一邊是經營辦學的370萬負債，身患癌癥的她在辦學路上并沒有放棄。警衛室當辦公室，老師就是生活導師，原本一個人的堅守，卻成為了一群人的夢想。她的名字叫丁瑞蓮，瀘州雙語學校校長，她自嘲是“精神上的富人，金錢上的窮人”。

特殊的學校將近50%“特殊”學生

兩棟三層的小樓，一個水泥操場，一個食堂，眼前的這個學校雖簡陋，但卻承載著420名學生的讀書夢。其中，將近50%的學生都是“特殊生”。

“這些學生大部分是留守兒童，還有的交不起擇校費，有的智力上有障礙，甚至還有的沒有戶口……”丁瑞蓮從不拒絕，開著大門歡迎孩子。

學生小牟的媽媽做鐘點工時，從8樓摔下來成了植物人，家境困難，丁瑞蓮了解情況后，資助了小牟700元。后來，小牟的家里不幸發生火災，媽媽不幸去世，小牟的衣服、書包也沒有了，丁瑞蓮為其買了衣服和書包。

特殊的老師

一個人的堅守，一群人的夢想

1996年，學校建成，18年來，學生從2個增加到420個，從原來的幼兒園到現在小學初中一體。學校總是在負債經營，目前共負債370萬元。

丁瑞蓮對教育的執著感染著學校34位老師，原本一個人的堅守變成了一群人的堅守。他們中有退休教師，有剛畢業的大學生，有民辦教師，還有放棄編制到學校任教的老師。丁瑞蓮對老師們特別關心。

李玲老師來學校14年了，當時她丈夫因肝癌去世，為換環境來到這里。她說，“我來這里后，丁校長就經常安慰我、跟我談心，讓我走出悲傷。”以前老家在甘肅的張老師生病了，丁校長為其熬粥送藥；一位男老師得了急性闌尾，丁校長幫忙送醫并付藥費，照顧男老師一整晚。

“如果沒有什么特殊情況，我想我會一直堅守在這個學校。”李玲說。

特殊的辦公室

副校長、4名老師、門衛共擠警衛室

“只要能夠一眼望見整個學校，看到學生情況，我一點都不在乎坐在哪個地方辦公。”學校大門警衛室一張靠窗的桌子，那是副校長易佑健的位子。這個15平方米的警衛室，除了易佑健，還有4名教師，1個門衛。

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