濟南電子機械校園試點現代學徒制

校企協作，學生在校園就能學到公司車間教師傅的“獨門絕技”。濟南電子機械工程校園試點“現代學徒制”，一方面學生拜公司的“能工巧匠”為師，一方面學生到公司頂崗實習。校園通過各種路徑讓學生進步技藝，多元化的校企協作也讓學生離公司越來越近，并結出了碩果。

比方校園的電子商務專業，通過和公司協作于上一年成立了“小智商城”，并正式用于電子商務專業實訓，學生全方位擔任在線校園超市。

試點“現代學徒制”

現代學徒制是一種由公司和校園一起推動的新式育人方法。現代學徒制培育的學生入學即工作，一有些時刻在公司生產，一有些時刻在校園學習。濟南電子機械工程校園作為現代學徒制的試點校園之一，探索出了自個的特色。

校企協作結出碩果———小智商城，學生全方位擔任在線校園超市。校園供圖

在濟南電子機械工程校園彩石校區，現代學徒制的協作公司共有3家。數控車間主任、實訓中心主任助理劉玉東說，一方面公司派技術人員到校當教師，選用師徒結對的方法給學生上課，每個人帶十名左右學生作為學徒；一起還有一有些學生進入公司實習。

“咱們的校企協作不是定向培育，而是讓學生通過實習了解公司的運作方法，為學生將來走向社會打下基礎。”劉玉東說，現代學徒制下，學生的角色要迅速轉變，要以公司員工的身份投入到技術練習中，自覺進步技術水平，自動感觸公司文化。

據介紹，現代學徒制的新式培育方法完結了校園與公司的優勢互補。關于學生來說，是進步歸納素質才能、強化專業技術的有用手法，為他們的學習、實訓、工作供給了更多空間，也較好地處理了大都職專校園面對的“校園熱、公司冷”的尷尬局勢。

施行“學長助教制”

在濟南電子機械工程校園的數控和機電專業實訓車間，2013級大專機電一班的徐偉超正在教導學弟學妹們。本年行將結業的他，如今的身份是校園的助教生。

“咱們選擇了有些技術水平高、責任心強的學生為助教生,幫忙教師教導、辦理，其間大都為高年級學生或參加過技術大賽的學生。”教導教師趙延輝說。

徐偉超在2015年被選拔為助教生，除了因為專業成績優秀，他還參加過技術大賽。據徐偉超介紹，教師教育完具體操作方法后，會讓學生分組進行自在練習。這時他會先對組長進行教導，等把組長教會后，再由組長對小組里的每一名同學進行一對一教導。

談到自個一年半的助教經歷時，徐偉超不由感慨“：在幫助學弟學妹學習和練習的一起，對自個也是一種進步，既穩固了所學的常識，也領悟出了很多新的主意。相關于教師而言，助教生和學生之間是師兄弟的聯系，更易于溝通和溝通，他們在學習和日子中遇到的一些問題，更便于向咱們反映，咱們也能及時地幫助處理和處理。”

校企協作結碩果

6月2日上午8點，在濟南電子機械工程校園電子商務實訓室，2013級電子商務專業的學生們連續在實訓室門口的指紋打卡機上開端打卡上課，學生共分成7個學習小組，別離擔任保護“小智商城”的不一樣產品。

據校園校企協作部教導教師周美君介紹，小智商城是校園和山東智捷電子商務有限公司協作構建的軟件平臺，校園依據教育需要規劃軟件流程和功用，山東智捷供給技術支持，通過兩邊反復評論和修正，小智商城于2016年9月誕生，并正式用于電子商務專業實訓。

周美君將全部班級進行分組，每個小組擔任8—10種產品，獨立運營計算，并依據實在出售成績競爭排名。小智商城從頁面規劃、美工修圖并上架出售、訂單辦理，到貨品倉儲、物流配送和客服，乃至軟件的推廣使用，均由各小組成員分工完結。

到現在，憑借小智商城，濟南電子機械工程校園高新校區現已完結了三期電子商務實訓課，校園內超越50%的學生現已注冊使用小智商城，天天會有配送商將所需貨品送至校園，其間果蔬生鮮類出售額現已超越800元。“通過小智商城實訓課，咱們期望校園和公司之間可以完結有用聯接，讓學生非常好更快地將講義常識融入到工作中，體會不一樣工作崗位職責和團隊協作。”周美君表示。

以小智商城為依托的電子商務實在使用驅動教育方法，在濟南市內職業院校中尚屬首例。現在實訓課運行尚缺乏一年，現已取得了明顯成效。本年現已有6家大型電子商務公司先后到校園專門招聘學生，進一步進步了工作質量。

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