滬小學一二年級課改舉措解讀 作業減少機械抄寫

一、二年級教材“縮水”，內容減少，學生上學時間再度被推遲，老師布置作業要減少機械抄寫……昨天，市教委召開上海市中小學推進課程改革、加強教學工作會議，市教委相關負責人解讀了新舉措。

語文篇目減少 數學刪減內容

“目前，小學生負擔過重，主要有兩個方面的原因：一是教育外部因素，二是教育內部因素。”在昨天的會上，市教委副主任尹后慶說，教育內部因素包括一些低年級課程本身偏深、偏難，再加上某些教師層層加碼，導致小學生不堪重負。而這次課程改革的重大變化就是調整小學一、二年級課程。

一、二年級語文篇目減少35篇，由過去的215篇減至180篇；識字量減少400字；寫字量減少100字，由過去的1037個字減至937個字；2000字識字量的學習時間從2年調整為3年；數學增加課時(2008學年起，二年級每周增加1課時)，刪減和后移教學內容(刪減6個內容、增設3個內容；合并簡化5個內容、后移10個內容、降低13個內容的要求)；英語減少課時，小學一、二年級英語周課時從每周3課時減為2課時，各單元的學習欄目從5—6個減為3個。

新學期本市中小學上課時間再度推遲，小學與初中(寄宿制學校除外)分別實行上午8∶15以后和8∶00以后安排集體教育活動的作息制度，不得提前安排集體教育教學活動。

減少機械抄寫 重視批改作業

“一味機械的抄寫，不重視教學的有效性和反饋，這些都是小學教學中的‘低級錯誤’。”針對某些教師的做法，尹后慶嚴厲批評道。為減少這些“低級錯誤”，他指出，教師要精心設計和選擇作業，嚴格控制作業量，以精選提高實效，減輕學生負擔。

會上，尹后慶專門讀了幾封家長來信。有家長反映，在低年級教學中，某些老師從第一課開始就讓學生默寫，最多時默寫20篇課文；還有老師在放長假期間，僅語文一項，就布置每天抄寫古詩詞1首、課文2篇，小作文6篇……除部分低年級學生作業量大得驚人外，尹后慶還指出，目前一些教師布置作業后，既不批也不改，只讓學生自己對答案。

對此現象，會議要求教師需重視作業批改與學習輔導。要注重作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，及時向學生反饋，改善教學行為。可采用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難或學有余力的學生給予適當的指導和激勵。學校要鼓勵教師對學有困難的學生實施作業面批，在作業面批的過程中，加強師生情感交流和個別輔導。

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