本站訊（通訊員賈晗 圖片唐蒙）為貫徹中央人才工作會議精神，深入落實新時代人才強國戰(zhàn)略，6月23日，由天津大學(xué)校長金東寒院士、上海交通大學(xué)校長林忠欽院士和中石化董事長馬永生院士共同負(fù)責(zé)的中國工程院“大變局下工程教育治理體系研究”重大戰(zhàn)略咨詢項目啟動會召開。

中國工程院黨組成員、秘書長、院士陳建峰，教育部高等教育司副司長范海林出席會議并致辭。中國工程院二局局長王振海，教育部教育質(zhì)量評估中心主任范唯，住建部人事司副司長何志方等出席會議并講話。項目設(shè)9個子課題，由56位院士共同參與，中國工程院院士、天津大學(xué)校長金東寒，中國工程院院士、上海交通大學(xué)校長林忠欽，中國工程院院士、北京理工大學(xué)校長龍騰，中國工程院院士、北京化工大學(xué)校長譚天偉，中國工程院院士、同濟(jì)大學(xué)教授朱合華，中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)校長徐惠彬，中國工程院院士、上海工程技術(shù)大學(xué)校長特別顧問朱高峰，中國科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)原校長陳十一、中國工程院院士、清華大學(xué)教授王玉明分別牽頭的9個子課題近200名代表線上線下參會。會議以“推進(jìn)工程教育治理體系現(xiàn)代化，培養(yǎng)大批卓越工程師”為主題，由中國工程院、教育部指導(dǎo)，天津大學(xué)主辦。金東寒主持會議。

陳建峰致辭，介紹項目設(shè)立的背景并提出項目實施的有關(guān)要求。他強調(diào)，當(dāng)今正處于百年未有之大變局加速演進(jìn)、大國之間戰(zhàn)略博弈全面加劇的關(guān)鍵時期。該項目的順利推進(jìn)，事關(guān)我國工程教育改革創(chuàng)新的重大方向性和戰(zhàn)略性問題，具有重要的戰(zhàn)略意義和實踐價值。他對項目實施提出三點建議。一是要深刻理解高等工程教育承擔(dān)的政治責(zé)任和歷史使命。建議項目研究應(yīng)與當(dāng)前工程教育的有關(guān)國家政策、時事熱點有效結(jié)合。二是要理順治理體系的多元主體關(guān)系。重點處理好“工程教育內(nèi)部”“工程教育內(nèi)部與工業(yè)界外部”“中國工程教育與國際工程教育”“繼承與創(chuàng)新”四對關(guān)系。三是要堅持問題導(dǎo)向、堅持需求導(dǎo)向、堅持目標(biāo)導(dǎo)向。真正形成一些能夠指導(dǎo)和引領(lǐng)我國未來工程教育發(fā)展的戰(zhàn)略建議。

范海林致辭并提出推進(jìn)項目的有關(guān)工作考慮。他對項目實施提出五點建議。一是要突出針對性。面對我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和制造強國目標(biāo)要求，要提出有針對性的破解之道。二是要注重繼承性。從1995年到2019年，卓越工程師教育培養(yǎng)經(jīng)歷了系列變革，要總結(jié)好經(jīng)驗，把高校的探索上升為政策建議，把有效的試點政策制度化。三是要增強系統(tǒng)性。堅持系統(tǒng)思維，把握好工程教育界內(nèi)部、外部利益相關(guān)者的不同關(guān)切，提出工程教育治理體系的基本框架和支撐要素，構(gòu)建面向工業(yè)界、面向世界、面向未來的工程教育治理體系。四是要提高創(chuàng)新性。要力爭在工程教育治理理論創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和模式創(chuàng)新等方面實現(xiàn)突破，既用新辦法解決老問題，也用新思路蓄積新能量。五是要體現(xiàn)時效性。要有更廣的視野，既立足長遠(yuǎn)，又針對當(dāng)前，提出具有時效的政策建議。

加拿大工程院院士、天津大學(xué)新工科教育中心主任顧佩華從選題背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、技術(shù)路線、項目安排、預(yù)期成果等六個方面對項目的整體設(shè)計進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。“中國工程教育治理體系政策模型研究”“大機械類專業(yè)工程教育治理體系研究”“大電類專業(yè)工程教育治理體系研究”“大化工類專業(yè)工程教育治理體系研究”“大土建類專業(yè)工程教育治理體系研究”“學(xué)生工程實踐體制機制研究”“工科教師培養(yǎng)與評價研究”“工程教育質(zhì)量評價制度與實踐研究”“與工程教育相銜接的工程師治理體系研究”等9個課題組分別介紹了研究計劃。項目共同負(fù)責(zé)人林忠欽深入剖析了“大變局下工程教育治理體系研究”的課題內(nèi)涵，從“大變局”“工程教育”“治理體系”三個維度，提出了當(dāng)前工程教育在優(yōu)秀生源、專業(yè)化培養(yǎng)、工程經(jīng)歷、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的問題和解決方向。中國工程院院士、中石化副總工程師孫煥泉表示，企業(yè)作為創(chuàng)新的主體，要擔(dān)當(dāng)國家戰(zhàn)略科技力量，以問題為導(dǎo)向，從企業(yè)需求端分析工程教育存在的問題；以目標(biāo)為導(dǎo)向，從需求端探究卓越工程師的素質(zhì)要求、標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行對標(biāo)分析，以案促研，通過產(chǎn)學(xué)預(yù)研剖析，解決當(dāng)前和未來卓越工程師培養(yǎng)的一系列問題。與會院士、專家、學(xué)者堅持問題導(dǎo)向，有的放矢，把握關(guān)鍵問題，對進(jìn)一步修改完善項目工作方案、高質(zhì)量推進(jìn)項目實施提出了建設(shè)性的意見。

金東寒作會議總結(jié)。他首先對中國工程院、教育部對項目研究團(tuán)隊的信任與支持表示衷心感謝。他指出，本項目是對總書記關(guān)于卓越工程師培養(yǎng)系列重要要求的積極回應(yīng)，是落實中央人才工作會議精神的具體實踐。他強調(diào)，一是要進(jìn)一步提高政治站位。充分認(rèn)識到卓越工程師培養(yǎng)是國家戰(zhàn)略人才力量儲備的重要環(huán)節(jié)，是一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的重要增長點。二是要強化成果應(yīng)用。聚焦實踐應(yīng)用，推動理論創(chuàng)新、促進(jìn)制度優(yōu)化、編制典型案例、強化質(zhì)量監(jiān)測、深化協(xié)同育人，形成可復(fù)制、可推廣的通用模式和典型經(jīng)驗，扎實推動卓越工程師教育蓬勃發(fā)展，切實推動人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三是要加強項目內(nèi)外協(xié)同。各課題要積極做好與產(chǎn)學(xué)各界專家的密切合作，各課題組內(nèi)部、課題組之間要要高度配合，注重協(xié)調(diào)和溝通，協(xié)同多元力量共同高質(zhì)量完成項目研究任務(wù)，貫徹落實好中央要求、回應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)期待，完善工程教育治理體系，全面提高工程教育質(zhì)量，培養(yǎng)大批卓越工程師，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。

據(jù)悉，上世紀(jì)末以來，中國工程院先后兩次組織關(guān)于工程教育改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略研究。本項目是繼1996年張維院士和朱高峰院士牽頭的《我國工程教育改革與發(fā)展——迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》、2006年潘云鶴院士和周濟(jì)院士牽頭的《走向創(chuàng)新——創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究項目綜合報告》后，針對長期以來工程教育與工業(yè)界脫節(jié)、學(xué)生工程創(chuàng)新和工程實踐能力培養(yǎng)不足、工科畢業(yè)生不能滿足國家創(chuàng)新發(fā)展需求等問題進(jìn)行科學(xué)研判的又一重大戰(zhàn)略咨詢項目。

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