獲國家藝術(shù)基金資助的花燈小戲《路燈下》劇照。供圖

對云南人而言，提起花燈戲，第一印象是熱鬧，“過節(jié)”，是春節(jié)和慶典中的傳統(tǒng)保留節(jié)目，是云南民俗文化表達(dá)中一個重要的符號。

花燈戲是云南特有戲曲形式，具有樸素單純、健康明朗的民間藝術(shù)特色，充滿著勞動人民的生活氣息。其中，花燈小戲通常以生活中的小場景出發(fā)，講述日常生活里的家長里短，道出百姓生活哲理，引發(fā)共鳴。

近年來，有一場花燈小戲也在花燈戲迷中連連引起不俗反響，劇情跌宕起伏、情節(jié)絲絲入扣，演員宣揚的小劇情映射的人心人情正能量引發(fā)觀眾共鳴，小演員們在臺上一招一式、唱念做打的專業(yè)表演贏得了戲迷和戲曲屆專業(yè)人士的喝彩，該戲也連續(xù)入選全國小戲小品展演優(yōu)秀劇目、多次獲省部級表彰，從南到北一路斬獲無數(shù)獎項，這出花燈小戲名叫《路燈下》，是國家藝術(shù)基金資助項目，由云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)作并演出。

國家一級演員馬麗老師正在指導(dǎo)《路燈下》第二組小演員表演。供圖

在市場文化形式日漸豐富的今天，一出短短20分鐘的花燈小戲由一群13、14、15歲的小演員擔(dān)綱，連演六年，演出場次已經(jīng)過百，換了三班人馬，依然好評如潮、獲獎無數(shù)。作為地方特有戲種，面向相對狹窄的觀眾群，面向相對較少的演出舞臺，卻走出了一條精品地方劇目的路子，并獲得了國家藝術(shù)基金的認(rèn)可。不由得讓人好奇這是一出什么樣的小戲？老戲種+新故事，如何進(jìn)行融合創(chuàng)作的？又是怎么搬上舞臺的？

帶著這些疑問，2019年的一天，云南網(wǎng)走進(jìn)了云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，探尋花燈小戲《路燈下》創(chuàng)作背后的故事。

“能獲得國家藝術(shù)基金項目的資助，是對《路燈下》的無上褒獎，也是對云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)作鼓勵。”云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲學(xué)院院長金正明接待了記者一行，他告訴我們該劇從誕生到最終搬上舞臺并非一帆風(fēng)順。

2012年，為響應(yīng)國家傳承非遺文化的號召，作為全國唯一一所培養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滇劇、花燈表演人才的院校，云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲學(xué)院提出創(chuàng)作一個既符合時代主旋律、又貼合社會主義核心價值觀的花燈劇的設(shè)想，為此，國家一級演員、我省著名花燈表演藝術(shù)家、云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲學(xué)院院長金正明提出結(jié)合學(xué)校學(xué)生年齡等因素，創(chuàng)作一個關(guān)注留守兒童的劇目。

然而，苦于沒有適合的創(chuàng)作原型，在很長一段時間里，作為主創(chuàng)班子成員的金正明和編劇楊澍一籌莫展。

2013年的一天，正在尋找題材的編劇楊澍在回家路上碰巧見到路燈下溫馨的一幕——一個看守自行車保管站的女人坐在車棚入口處，她邊看守自行車邊陪伴女兒寫作業(yè)，遇到女兒不懂的，媽媽耐心講解，女孩時不時露出會心的微笑，一副乖巧聽話的樣子。自行車保管站進(jìn)進(jìn)出出的人很多，停車的、繳費的，卻絲毫沒有影響這對母女。幸福的、溫暖的光暈從車棚旁昏黃的路燈下擴散開來。

編劇楊澍忽然很受感動，“留守兒童最需要的不正是父母的陪伴！但是留守兒童并非只在農(nóng)村，并非只限于父母外出務(wù)工家庭。對比眼前這個家庭的女孩來說，很多孩子的家庭條件非常優(yōu)渥，但由于父母忙于工作忙于生意，缺少陪伴疏于管教，這類的孩子也無異于留守兒童。與其從大流寫一個農(nóng)村題材的留守兒童，不如呈現(xiàn)一個城市‘留守兒童’的生活、受教育現(xiàn)狀，傳遞正向的教育觀和價值觀，引發(fā)觀眾共鳴。”

猶如醍醐灌頂，編劇楊澍一下子就有了創(chuàng)作靈感，于是一出好戲——花燈小戲《路燈下》的劇本就此誕生。

劇中，男主角是一個剛上初中的男孩，由于父母忙于生計，長期缺少陪伴和關(guān)愛。一天男孩在放學(xué)回家的路上，突然看到了編劇在路燈下看到的那一幕，遂心生羨慕，進(jìn)而接近小女孩的家庭，汲取這個家庭身上的溫暖。其時，男孩正在為“讓誰幫我去開家長會？”而煩惱，遂提出：“我父母天天不在家，那我何不花錢雇這位媽媽充當(dāng)我的媽媽去幫我開家長會呢？”可他的請求卻遭到了女孩母親的拒絕。隨后這位母親又提出要跟著男孩去見他的家長，與對方站在同為家長的角度去溝通孩子的教育問題。

故事就這樣一幕幕演下去，一個生活中的小場景，兩個不同的家庭，呈現(xiàn)了兩種截然不同的家庭教育觀念，折射了兩種價值取向的沖突。

“你們能理解這種沖突嗎？”記者問接受采訪兩代小演員。這4個半大孩子羞澀地點了點頭。戲曲學(xué)院院長金正明告訴記者，為了讓男主角的扮演者王亞肖和張金龍能理解角色、進(jìn)入角色，導(dǎo)演金正明和輔導(dǎo)老師馬麗一遍一遍地給他們講戲，讓他們一個細(xì)節(jié)一個細(xì)節(jié)地揣摩人物的內(nèi)心戲。

“他們?nèi)际堑刂萆系暮⒆樱倌觌x家學(xué)習(xí)，沒有父母陪伴，學(xué)戲又很辛苦，但是他們依然很刻苦，演起來絲毫不亞于演技醇熟的老演員。兩代小女孩的扮演者魏麗锳和臧若含也很有靈氣。”提到這些小演員，金正明的言談中藏不住的驕傲。

集合了無數(shù)老師和學(xué)生的付出和汗水，最終，《路燈下》于2014年正式搬上舞臺公演。

按照金正明的話來說，一出小戲，啟發(fā)的不僅僅是觀眾，同時還有演員自己。快要結(jié)束采訪時，小演員張金龍告訴記者：“爸爸媽媽還沒看過我登臺演戲，我想找個機會讓他們親眼來看看我表演的《路燈下》。”

國家藝術(shù)基金是由國家設(shè)立，旨在繁榮藝術(shù)創(chuàng)作、打造和推廣原創(chuàng)精品力作、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才、推進(jìn)國家藝術(shù)事業(yè)健康發(fā)展的公益性基金。

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