圖為陶亦然（右）在父親的協(xié)助下航拍

楚天都市報記者賀俊通訊員童玲鐘佩芳王茜

攝影：楚天都市報記者黃士峰

假如你的世界變得一片模糊，該如何面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)？文華學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生陶亦然用樂觀書寫了答案。

3歲半時，他被診斷出患有先天性青光眼，卻堅持到普通學(xué)校隨班就讀；由于視力急劇下降，他在高考前3個月開始學(xué)習(xí)盲文，成為湖北首個使用盲文試卷參加普通高考的考生；考上大學(xué)后，他不僅成績一直名列前茅，還把對航空航天的興趣發(fā)揮到了極致，先后帶著無人機(jī)去了16個省、2個直轄市和澳門旅拍，甚至去了國外。如今，陶亦然累計的素材已有1.05tb，航拍的紅楓文化節(jié)還上了學(xué)校宣傳片。

心隨無人機(jī)一起飛翔藍(lán)天

“雨后的校園格外明凈，我來積累點(diǎn)航拍素材。”4月10日上午，由于前兩節(jié)沒課，陶亦然抓來同學(xué)張波幫忙。

盡管走路時還要緊拉著張波，但從包中取出無人機(jī)那一刻，陶亦然的動作變得十分嫻熟。他習(xí)慣性地用手一點(diǎn)點(diǎn)摸著，檢查螺旋槳、電池、遙控器等配件的情況。隨著無人機(jī)緩緩離開草坪，螺旋槳轟隆作響，他手中操縱著控制器，耳朵下意識地側(cè)向聲音來源處。“高一點(diǎn)”“左一點(diǎn)”……張波站在旁邊，一邊看著手中的畫面監(jiān)視器，一邊提示著無人機(jī)的飛行軌跡。陶亦然的臉上始終掛著笑容，不注意的話，幾乎看不出他是個盲人。“很多時候，無人機(jī)操作都是兩人制，一個人作為飛手，另一個人作為拍手，我一般就是飛手。我們會提前商量好怎么拍。”陶亦然笑著說。除了聽從領(lǐng)航員的指令，在低空拍攝中，他還可以用耳朵大致判斷飛行的狀態(tài)。“如果同時有3架無人機(jī)在飛，我能聽出它們各自在空中的位置。”“相比攝影，無人機(jī)航拍沒有高度和距離的限制，俯視的角度有種飛上藍(lán)天的感覺。”陶亦然說，現(xiàn)在他的右眼視力是0.03，只能模糊看到眼前事物的輪廓，也看不到具體拍出來的畫面是什么樣子，但這并不妨礙他的心隨著無人機(jī)一起飛翔。

突擊學(xué)盲文參加普通高考

3歲半時，陶亦然被診斷出患有先天性青光眼，而且已是晚期，左眼只剩光感，右眼視力也僅有0.2。“無法治愈，只能盡量維持現(xiàn)狀，減緩視力下降。我們沒有送他去盲校，就在普通中小學(xué)就讀。”父親陶先生介紹，陶亦然上課主要靠“聽”，做作業(yè)要借助高倍放大鏡，中考都是申請放大版試卷完成的。

2016年高考前夕，陶亦然的視力急劇惡化，父母和老師商量后決定，向教育部門申請采用盲文參加普通高考。陶亦然因此成了湖北首名參加普通高考的盲人考生。3個月內(nèi)，他不僅突擊學(xué)習(xí)了盲文基礎(chǔ)，還學(xué)會了盲文打字，最終以477分的成績考入文華學(xué)院。“無論學(xué)習(xí)還是交流，都很積極樂觀，學(xué)校搞大型活動，他主動用無人機(jī)來幫忙航拍。”輔導(dǎo)員易鳳臨很喜歡這個學(xué)生。

在大學(xué)，沒有專門的盲文教材，陶亦然上課仍主要靠聽，回去后經(jīng)常自學(xué)到深夜。“非常感謝老師和同學(xué)們，他們經(jīng)常利用休息時間幫我讀教材。”一些需要動手的實(shí)驗(yàn)課或設(shè)計課，就和同學(xué)合作完成。

每次期末考試，學(xué)校安排專人給他讀題，根據(jù)他的口述進(jìn)行作答。陶亦然的成績一直名列前茅，兩次獲得了專業(yè)第一，還獲得過一等獎學(xué)金，被評為“共青團(tuán)湖北省最美新生”“校三好學(xué)生”等，還取得了一項(xiàng)國家專利。

他是發(fā)燒友擁有7架無人機(jī)

對無人機(jī)的愛好，可以追溯到陶亦然的高中時期。

高二接觸到航模后，那個不斷拼裝、調(diào)試的探索過程，一下子就讓他入迷了。“每周都會玩，經(jīng)常會炸機(jī)，但是很刺激。”

高三那年，隨著消費(fèi)級無人機(jī)的普及和快速發(fā)展，陶亦然愛上了航拍。“航模的操控性更強(qiáng)，不調(diào)試就可能撞樹。無人機(jī)有g(shù)ps，不控制的時候就會懸停。其實(shí)摔上幾次就熟了。”玩過航模后，他摸起無人機(jī)駕輕就熟，高考前兩周都還在玩著減壓。他逐漸攢下了7架無人機(jī)。“我自己買的都沒超過4000元，很多都是低價買別人玩壞的，我拿回來修修就好了。”

為了玩無人機(jī)，陶亦然曾經(jīng)歷不少驚險時刻。2016年在上海迪士尼玩時，由于沒經(jīng)驗(yàn)，電量不夠飛不回來，無人機(jī)一頭栽到了圍墻里面，他和工作人員交涉許久才取回；2017年在東湖櫻園拍攝時，為了拍櫻花飛得高了點(diǎn)，無人機(jī)掛到了25米高的梧桐樹尖上，工作人員剪斷了小枝才幫忙拿回……

陶亦然的一些高中同學(xué)也愛好航模和無人機(jī)，他們建了一個群，經(jīng)常在里面約拍，或者探討。“他的點(diǎn)子多，愛鉆研，喜歡挑戰(zhàn)。”高中同學(xué)柯帥現(xiàn)在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)自動化，兩人最近正在討論，試圖解決在一些無法使用gps的狹小空間里，無人機(jī)如何通過自主攜帶的設(shè)備完成定位的技術(shù)問題。

希望拍遍全國每一個地方

這幾年，陶亦然帶著無人機(jī)，先后到過16個省、2個直轄市和澳門旅游，還去了俄羅斯、澳大利亞和新西蘭航拍。“旅游的愛好，加上無人機(jī)的加持，讓我的每一次旅程都有著無數(shù)的大片，時刻都能分享生活的精彩。”每一次旅行前，他都會自己提前做好攻略，之后也會寫下游記和感受。家人和他一起出去的時候多，剛過去的清明假期，他和父母一起去了江西婺源，航拍油菜花海。

連續(xù)三年，陶亦然都前往東湖櫻園拍櫻花，沉醉于記錄美景。“白天和晚上的櫻花不一樣，要考慮感光度，飛得高低都有講究。”校園里的紅楓大道也是他愛拍的，有一次為了既拍到圖書館，又拍到掩映的紅楓，他一連去了好幾天拍了一百多張，直到拍到一張?zhí)焐珓偘怠艄鈩偭習(xí)r的照片才滿意。之前，他航拍的紅楓素材還上了學(xué)校宣傳片。

在陶亦然看來，玩無人機(jī)就是一種心態(tài)。“雖然我看不清楚拍出來的東西，但我在展示給他人的同時，分享了我所經(jīng)歷的一些美好風(fēng)景和瞬間，這也非常值得呀。”他發(fā)在qq空間里的美圖總能感染身邊人。

“我也經(jīng)常在線上跟隨他的無人機(jī)一起旅行。”同專業(yè)的同學(xué)劉亮笑著說，陶亦然非常開朗樂觀并且幽默，跟普通人沒有什么區(qū)別，課余時同學(xué)們都很樂意做他的“拐杖”。父親陶先生則表示，家長為了孩子怎么付出都愿意，最感謝的還是學(xué)院師生的呵護(hù)，不僅讓兒子圓了大學(xué)夢，還能保持著對學(xué)習(xí)的熱情和對生活的憧憬。

陶亦然希望將來能拍遍全國各地。他笑稱，現(xiàn)在出去旅行不背個無人機(jī)，就像少了點(diǎn)什么。

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