南都訊 記者唐孜孜 最近，一篇題為《這塊屏幕可能改變命運》的報道引發(fā)公眾對教育資源不均現(xiàn)象的廣泛關(guān)注。早在今年8月，教育部就為此提出了解決方案，即開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作。近日，教育部再次就試點工作召開會議，推動此項工作。

教育部14日召開的人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作對接會議指出，必須要將教師隊伍建設(shè)作為推動人工智能時代教育變革的關(guān)鍵，放在優(yōu)先考慮的位置。

會議認(rèn)為，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，教育戰(zhàn)線積極應(yīng)對這一戰(zhàn)略性技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，抓住人工智能發(fā)展重大戰(zhàn)略機遇，加快推進人工智能在教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

同時，教師是教育發(fā)展的第一資源，沒有教師認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、素養(yǎng)的提升、能力的形成，很難實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向智能教育的跨越。因此，必須要將教師隊伍建設(shè)作為推動人工智能時代教育變革的關(guān)鍵，放在優(yōu)先考慮的位置。

據(jù)悉，本次試點將對準(zhǔn)教師隊伍建設(shè)的核心工作。如，以人工智能助推教師的教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)能力；以人工智能助推教師培養(yǎng)和培訓(xùn)改革，提升教師教育質(zhì)量；以人工智能助推教育精準(zhǔn)扶貧，提升教育扶貧實效；以人工智能助推教師管理優(yōu)化，提升教師隊伍治理水平。

會議還要求，各參與試點的單位要針對當(dāng)前教師隊伍建設(shè)和教育改革發(fā)展中存在的突出問題，拿出可操作、能落地、有實效的舉措，減少教師重復(fù)性勞動，推動教師開展創(chuàng)意性工作。

南都記者關(guān)注到，早在今年8月，教育部辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作的通知》，提出在寧夏和北京外國語大學(xué)開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作。

據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，寧夏人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的重點內(nèi)容之一，將實施六大行動。具體包括教師智能助手應(yīng)用行動，遴選一批具備條件的學(xué)校，建立人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動實驗校；未來教師培養(yǎng)創(chuàng)新行動，在寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院建立教師教育創(chuàng)新基地，與人工智能骨干企業(yè)或高水平師范大學(xué)聯(lián)合建立實驗室；教師智能研修行動，升級寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺，探索建立教師發(fā)展測評系統(tǒng)；智能教育素養(yǎng)提升行動，遴選一批信息化管理能力較強的優(yōu)秀校長、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強的骨干教師，分別開展智能教育領(lǐng)導(dǎo)力研修和教學(xué)能力研修。此外，還將實施智能幫扶貧困地區(qū)教師行動和寧夏教師大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用行動等。

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