今天，小編看到一篇講天津工業大學的文章，文章中提到該校化學學院老師嚴峰在準備新學期教學課件之余，依舊堅持抽時間到自己幫扶的企業指導生產。同時文章還提到，這是天津工大的“科技特派員”項目，有不少老師參與，目的在于縮短實驗室與生產車間的距離，真正做到人才精準幫扶，實踐反哺學科建設，屬于產學研緊密結合的新路子。

高校實驗室，作為依托于大學人才與資源建立的科研場所，一直以來都助力于人才培養與科學研究。對于高校實驗室來講，技術與知識結合發展是科研的重要目的之一，可以說產、研、學是科研人員、老師、學生在高校實驗室內的生活方式。但不可否認的是，實驗室研究與實踐運用，仍然存在一定的差距，天津工大的“科技特派員”項目，無疑是為科研提供了一條“產、研、學、用”新思路。今天，小編就從儀器科研和實踐的角度來聊聊這個話題。

科研的目的是發展自身

近年來，我國涌現了不少擁有自主研發、生產儀器能力的儀器企業，同時其中有不少企業與高校實驗室有一定的合作關系，這也使得我國的儀器呈現出一股不錯的科研風。事實上產生這個現象的原因與我國儀器生產對于國外技術的依賴有關。對于大多數儀器的消費群體來說，采購國產儀器往往屬于退而求其次，許多專家在為企業的儀器采購項目提出意見的時候，也會對國產儀器是否擁有核心技術提出質疑。換言之，對于大多數儀器廠家來說，通過增加自身科研投入或者與科研機構建立合作，開發屬于自己的核心技術，掌握某一領域的核心生產力，已然成為立足市場的必要資本?？梢哉f，對于儀器企業來說，科研的目的是發展自身實力。

實踐是檢驗理論的重要標準

科研講究的是格物致知，著名物理學家丁肇中就曾在《應有格物致知精神》中提到培養實驗的精神對于科學發展的意義。何為實驗？是模擬事物發生或再現的過程，是實踐的過程。就像學生時代，老師總會用“自由落體”的故事來講述實踐出真知的道理。

實驗室是死的，但人是活的、思想是活的。對于現在的儀器科研部門、企業來說，應該擺脫傳統在實驗室里做實驗的思路，要學會實驗自身。換言之，我們可以在實驗室里，通過器材、儀器，還原事物變化，然后得出“理論”，但更需要將自身所擁有的理論投入到生產中，去確認這個理論的實用性。試想一下，自己發現或者發明了一種新技術，自己在實踐中嘗試，倘若失敗了，那可以及時發現原因在哪里，為成功做準備；假如成功了，實踐中帶來的認可感和成就感又能激勵自身再接再厲。更何況，儀器科研大多數情況下，正是為了在生產或者深入研究中有所運用。

儀器科研與實踐密不可分

正好像儀器的研制目的在于更好地測量或者深入了解某一事物、某一環境一樣，儀器科研不可能說空話。小編以為，無論是從高校實驗室到生產第一線也好，還是企業與實驗室建立技術合作也好，其核心目的，都是要讓儀器科研更具有價值，儀器科研與實踐密不可分。

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