中小學生午餐在學校是否吃得健康放心？如何解決校門口接送孩子的車輛停放問題？安徽是否可以推廣社區托幼模式？11月5日，針對安徽省政協十二屆一次會議上委員們關注的“教育熱點”，安徽省教育廳集中給予回復。今后，我省將制定學校午餐管理辦法，引入準入與退出機制；同時，鼓勵更多學校采納“錯峰放學”措施解決校門口擁堵問題。

中小學午餐配送委員關注：部分中小學校供餐企業良莠不齊，飯菜質量不高 省教育廳：我省將制定學校午餐管理辦法，引入準入與退出機制

針對家長關注的中小學午餐問題，省民革提出《關于加強對中小學午餐配送企業監管建議》的提案，并提出部分供餐企業良莠不齊，飯菜質量不高，配送時間長，缺乏有效監管，甚至存在食品安全隱患等問題。

“近年來，我省各地積極探索推進中小學生午餐工程，除‘貧困地區農村義務教育營養改善計劃’由政府和教育主管部門實施外，其余主要由學校自主實施，學生自愿就餐，少數學校由家長委員會自行組織。”省教育廳表示，目前，主要采用學校食堂供餐、企業集中配送和家庭托餐等模式。由于非政府主導的供餐形式沒有統一標準和管理模式，提案中所反映的問題客觀存在。

從長遠來看，解決中小學生在校午餐是大勢所趨，中小學生午餐工程不僅可以緩解家長的后顧之憂，同時科學搭配的營養午餐，可以大大提高中小學生身體素質，有利于廣大青少年健康成長。“然而，在現階段，很多學校不具備食堂供餐條件，企業配送學生午餐的模式在一定時期內還會大量存在，如何加強監管至關重要。”省教育廳表示，將主動配合食藥監等市場監管部門，切實加強對供餐企業的監管，讓學生吃得放心、吃得營養。

“如何讓學生在校吃得放心？擇優選定供餐企業是關鍵。”省教育廳表示，各地各校必須嚴格執行國家和省有關規定，遵循公開、公平、公正和誠實守信的原則，統一在各地公共資源交易中心通過公開招標的方式綜合評審，擇優選定供餐企業。

此外，我省還將制定學校午餐管理辦法，引入準入與退出機制。凡實現購買服務的學校，必須與中標的供餐企業簽訂規范合同，明確雙方責任和權限，合理確定服務期限，對衛生、質量、價格、利益空間等事項作出明確規定。“不僅如此，還要落實中小學校長陪餐制，及時公開就餐人數和帶量食譜等相關信息，并成立由學校領導、教師、學生及學生家長代表參加的膳食委員會，定期對飯菜價格和質量進行評估。”

校門口擁堵委員關注：中小學校門口接送孩子車輛停放問題需解決省教育廳：我省多市已開始將不同年級放學時間錯開

每到上下學，中小學門口的擁堵問題讓不少家長頭疼。省政協委員黃家杰就關注到這個問題，并提出《關于解決中小學校門口接送孩子車輛停放問題》的提案。

“為緩解放學時段學校門口交通擁堵嚴重的情況，我省多市已開始將不同年級放學時間錯開，在這方面做得較好的當屬合肥師范附小，該校是合肥市較早實行從低年級到高年級先后間隔一段時間放學的學校之一，效果較好。”省教育廳表示，也鼓勵更多學校采納“錯峰放學”的舉措。

據省教育廳統計，目前，全省共設置“護學崗”873個，護學總警力達到3608人。全省各地公安交管部門部署警力于“流量大、道路窄、停車場少”的學校門口及周邊路段，加大對學校周邊道路的巡查力度。嚴查嚴處接送學生車輛的亂停亂放、逆向行駛等交通違法行為，形成嚴管態勢，凈化學校周邊行車、停車秩序。

“安全教育是學校、家庭和社會的共同責任。”省教育廳表示，目前我省各地各校也采取積極措施，幫助家長強化中小學生的安全教育意識，主動尋求家長和社會對安全教育的支持和幫助。

幼師待遇委員關注：學前教育師資不足、素質不高、教師待遇偏低 省教育廳：我省將科學合理核定公辦幼兒園教職工編制

幼師待遇委員關注：學前教育師資不足、素質不高、教師待遇偏低

省教育廳：我省將科學合理核定公辦幼兒園教職工編制

“家門口”新建幼兒園越來越多，但幼師卻越來越難招，這是目前不少幼兒園遇到的共同難題。省政協委員汪楓就關注到這一問題，并提出《加快高素質學前教育專業師范生的培養促進我省學前教育事業發展》的提案。

“辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，我省先后實施了第一期、第二期、第三期學前教育行動計劃。”省教育廳表示，雖然真金白銀投入學前教育、大力擴建公辦園、加強幼師培養，但我省學前教育師資不足、素質不高、教師待遇偏低等問題仍舊客觀存在。

“我省將科學設置學前教育專業和招生計劃，確保招生培養與教師崗位需求有效銜接。積極支持滿足條件的本專科院校舉辦學前教育專業并在招生計劃予以大力支持。”根據省教育廳統計，目前，我省有17所本科高校設置本科學前教育專業點，15所本專科高校設置專科學前教育專業點。我省將繼續鼓勵高校設置學前教育專業，擴大人才培養規模，提升人才培養質量，滿足日益增長的幼兒師資需求。

在幼兒教師補充機制上，省教育廳表示，我省將科學合理核定公辦幼兒園教職工編制，同時，根據學前教育事業發展和幼兒園實際工作需要，通過公開招聘補足配齊幼兒園教師。對中小學富余教師，通過轉崗培訓，合格后轉入幼兒園。對普惠性民辦幼兒園，采取派駐公辦骨干教師、園長等方式進行幫扶。

在教師待遇方面，我省也將進一步提高學前教育教師工資福利待遇。省教育廳表示，除國家扶貧開發重點縣外，對新聘到省政府公布的全省“十二五”扶貧開發工作重點縣（市、區）縣城以下（不含城關鎮）幼兒園任教的高校畢業生，也享受提前定級待遇；轉正定級時，薪級工資高定2級。建立教師特殊崗位津貼。

托幼委員關注：安徽是否可以推廣社區托幼模式？省教育廳：我省早教試點工作正在積極探索，或推動社區托幼模式

近年來，早期教育社會需求激增，針對0-3歲的早期教育，我省是否可以推廣社區托幼模式？省政協委員王宇靖提出《關于建議在安徽推廣社區托幼模式》的提案。

對此，省教育廳表示，從2011年開始，我省第一期、第二期學前教育三年行動計劃全面實施。截至2017年底，全省共實施新建、改擴建幼兒園項目7474個。其中，新建、改擴建公辦幼兒園項目5308個，新建民辦幼兒園2166所。目前，全省幼兒園8257所，在園幼兒200.8萬人，全省幼兒園數較2010年增加4239所、在園幼兒增加100萬人。

“盡管如此，我省學前教育還處于起步階段，仍然是基礎教育中的短板。”省教育廳表示，目前，學前教育的工作重心是貫徹落實國家“廣覆蓋、保基本”的原則，保障3-6歲的兒童入園，這項任務仍十分繁重，全省學前教育資源總量不足，在園幼兒只是適齡幼兒的4/5，另外還有30.9萬幼兒在保教水平很低的民辦幼兒看護點，“入園難”“入園貴”的問題需要繼續花大力氣解決。而擴大學前教育資源，整改民辦幼兒看護點，推進學前教育的普惠性，這是現階段學前教育工作的重中之重。

2012年4月，總結上海試點經驗，教育部印發了《關于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點工作有關事項的通知》，在學前三年教育已基本普及的地方，先行開展0-3歲早期教育的試點工作，我省蕪湖市被教育部選為早期教育試點地區，是全國僅有的14個試點地區之一。

“目前，我省早教試點工作正在積極探索。”省教育廳舉例，蕪湖市南陵縣實驗幼兒園的早教指導中心，2014年秋季順利舉辦，運轉正常。另外，合肥市也于2014年秋季在廬陽區開辦了紅星早教指導中心，該中心在原有紅星幼兒園的基礎上，由廬陽區政府投入400多萬元改建后創辦而成，教職工12人，其中8位教師取得了雙證書（教師資格證、育嬰師證）。該中心自開辦以來得到了省教育廳、合肥市政府以及社會各界的大力支持，運行狀況一切良好。

“關于0-3歲的早期教育工作具有前瞻性和現實性，我們將以黨的十九大提出的‘幼有所育’精神為指導，攜手有關部門，積極推動社區托幼工作。”省教育廳表示。記者 劉梅梅

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