原標題：同時學兩門外語是什么體驗？上外附中學生說：外語學得好母語更出色

圖說：多語研討會照片 上外附中供圖

隨著人工智能時代到來，有關機器翻譯是否會取代人工翻譯的討論就未曾停歇，更有人提出，是否還又必要花大力氣學外語？在上海外國語大學附屬外國語學校，卻有這樣一群中學生，不僅對外語學習充滿熱情，還同時主修兩門外語。

從2007年起，上外附中率先啟動中學生同時學習兩門外語的實驗。全國首屆基礎教育階段多語種教育教學研討會昨天在該校召開，校長束定芳感嘆，學習外語，不僅幫助學生長出探索世界的翅膀，更奇妙的是，反而促進了母語的學習。“我們有過統計，外語學得好的學生，語文成績通常都很出色。”束定芳說。

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作為一名多年從事語言學研究的專家，束定芳介紹，最新的二語習得研究表明，學習外語使人變得更聰慧，因為一個人在已經掌握母語的情況下學習另外一種語言，他會自覺或不自覺地與母語進行對比；而在使用某一門語言時，他需要全力抑制其他的語言體系或成分的干擾。而這種經常的刺激和抑制是對大腦的一種鍛煉。

束定芳介紹，在上外附中，雙語班的學生從預備年級開始，除了英語之外，還分別從法語、德語、日語和俄語（或西班牙語）中選擇一門二外進行學習，其余班級學生則可從上述語言以及阿拉伯語、希伯來語和葡萄牙語等語言中，根據興趣選修。

“在母語和一門外語的基礎上，學生掌握了第二門外語，其收益不僅僅是三門語言。這是1+1+1>;3的效果。”束定芳介紹，第二外語的學習幫助學生擴大了知識面，獲得了更多的世界歷史、地理、政治、藝術方面的知識，提升了其他學科學習的動力和能力。全國化學競賽一等獎得主、高二學生胡詩成同時主修英語和西班牙語。她坦言，當初學西班牙語的時候，并沒有想到會對日后的化學學習帶來幫助——英語中有許多生化方面的專業詞匯從拉丁語演變而來，相比英語，西語和拉丁語有更多相通之處，為他記憶單詞幫了不少忙。“雙語學習讓我形成了嚴謹的思維，擁有了很好的收集信息、總結信息、掌握規律的能力。”胡詩成說。

束定芳說，在自己學習外語的過程中，始終記得一句保加利亞著名諺語，“你能講多少種語言，就能經歷多少次人生”，他也時常和同學們分享這句話。在上外附中，一個全新的“多語種博覽與學習中心”也在設計建設之中，通過在線視頻、微課等形式，為學生創造自主學習空間。

更能感受母語之美

“我們時常要面對學習母語和學習外語的爭論，事實上，兩者不應該是對立的，外語學習可以加深學生對母語的認識。”國家語委原副主任、教育部語信司原司長李宇明在研討會上上強調，當機器翻譯的能力越來越強大，外語教育的目的不僅是要讓學生掌握一種交流工具，更是要加強對人類認知、不同文化的包容。

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