東方網記者裘穎瓊12月29日報道：近兩年，清華、交大等一批高校陸續成立創業學院，讓人驚喜地感受到高校培養創業的氛圍。然而，在昨日舉行的“上海市科技創業導師工作總結交流會”上，上海市優秀創業導師陳愛國卻擔憂地指出，學校創業教育資源的分割現狀，讓科技創業難在學校“開花結果”。

2006年受聘擔任中國大學生創業導師，2008年加入上海科技創業導師行列，陳愛國見證了許多創業者的“生生死死”。在他看來，在校創業盡管成本最低，但由于學校在創業教育導向上偏向技術研發，且資源太過分割，“在學校課堂中，創業教育被分割成好多塊，可能每個老師各教一塊，但塊與塊之間卻沒有很好銜接起來。”因此，學校培養出的是一名合格的“科學家”，卻難以稱得上是一名“企業家”，“他們有創業的激情和技術，卻連許多常識都不知道。”

在一次創業輔導中，一名海外留學生告訴陳愛國，自己帶回了一項新技術，且客戶有采購意向，但手頭缺資金。在經過多次深入交流和溝通后，陳愛國發現，對方目前迫切需要的并不是錢，“他不知道一個產品的誕生要對可靠性做大量實驗分析，也不知道客戶若對產品有意向，應當承擔首付款，這樣的話，他就有一筆資金可以周轉流動。”

此外，沒有實戰經驗的不僅僅是學生，教授創業的老師大多本身非創業者，因此他們可以傳授的內容，大多來自書本。陳愛國說，“畢竟，不是所有創業遇到的困難，都可以在書本里找到答案。”

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