2018年8月11日，“米兔積木 動力機械”產(chǎn)品在小米商城等平臺正式發(fā)售，該產(chǎn)品是由小米生態(tài)鏈企業(yè)之一的愛其科技公司研發(fā)生產(chǎn)的積木類產(chǎn)品，一經(jīng)亮相，米兔積木動力機械就以獨創(chuàng)的造型、強大的動力結(jié)構(gòu)迅速俘獲眾人的眼球。

作為“米兔積木家族第一款純積木機械結(jié)構(gòu)”，米兔積木動力機械復(fù)原了經(jīng)典的兩大動力結(jié)構(gòu)——機械翼、曲軸錘。并且為其提供了3d動態(tài)圖紙，為用戶締造出直觀的搭建方法，360度的觀察每一個搭建步驟。獨特的造型設(shè)計輔以stem的科學(xué)認知與全新玩法，米兔積木 機械動力正引領(lǐng)國內(nèi)外積木行業(yè)跨入全面革新時代。

復(fù)原經(jīng)典，再現(xiàn)文藝復(fù)興的大工大藝

工藝不是簡單的堆疊、不是脫離世界本質(zhì)的空想，而是讓個人類智慧與世界大美相互呼應(yīng)，用科學(xué)實踐人文體驗的創(chuàng)造。米兔積木機械動力官方提供了兩種全新造型——機械翼與曲軸錘。

造型設(shè)計師通過對古代科學(xué)文獻的深度研究，從《墨子·魯問》篇中捕獲了靈感 “削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。造型設(shè)計師們采用現(xiàn)代的工藝對木鵲進行了復(fù)原，并摘擇其動力結(jié)構(gòu)，通過更為先進的積木零件完整的將2400年前的科技展現(xiàn)于眾。這款造型通過旋轉(zhuǎn)搖臂，讓“翅膀”實現(xiàn)鳥類的生物扇動，每一個積木的銜接，都以仿生學(xué)、古結(jié)構(gòu)學(xué)為藍本，使其揮舞輕盈。

米兔積木機械動力的另一個官方造型——曲軸錘，更是讓這款產(chǎn)品的積木動力機械結(jié)構(gòu)與眾不同。造型師從東方秘法探索到西方科學(xué)與藝術(shù)的革命頂峰，在大量研究了文藝復(fù)興時期的資料后，從達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、提香等藝術(shù)及工藝巨匠中選擇出影響了三個世紀(jì)的曲軸運動結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)在歐洲文藝復(fù)興時期的著名人物、博學(xué)家達·芬奇手稿中可以發(fā)現(xiàn)，這位巨匠常利用旋轉(zhuǎn)凸輪來產(chǎn)生不同的機械運動，也被后人稱為“達·芬奇錘”。

該裝置的原意是協(xié)助鐵錘敲擊金屬，高效的為生產(chǎn)和戰(zhàn)爭服務(wù)。造型師們突發(fā)靈感，開始嘗試用現(xiàn)代化積木零件復(fù)原幾百年前的經(jīng)典。通過對僅有的文字資料和對積木的摯愛，完整的恢復(fù)了文藝復(fù)興時期科學(xué)裝置，當(dāng)曲柄旋轉(zhuǎn)凸輪時，凸塊會把凸輪的力傳導(dǎo)方式改變方向，讓其旋轉(zhuǎn)運動變成上下移動，這樣“積木錘子”便可以被凸輪提起，當(dāng)凸輪的力消失的一瞬間，再將其重重擲下，力的運動高效而穩(wěn)定，每次落擊都精準(zhǔn)的捶打同一位置，這就是現(xiàn)代科學(xué)與古代科學(xué)的呈現(xiàn)。

寓樂既是科學(xué)，將stem縈繞于手中

1986年美國國家科技委員會就對stem提出的初步意見，2011年美國技術(shù)教育協(xié)會在明尼蘇達州明尼阿波利斯市舉行了主題為“準(zhǔn)備stem勞動力：為了下一代”的教育大會，而在中國的stem教育也已推出了近30年，種種消息表明，stem是未來學(xué)習(xí)、就業(yè)、人才培養(yǎng)的根本，然而積木就恰好解決了stem的全部階段。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，國際上的科學(xué)與工程方面的博士數(shù)量正在逐步遞減，以美國為例，二十世紀(jì)七十年代該方面博士高于50%，而到了二零一一年整體水平下降了百分之十五。于國內(nèi)而言，二零一六年我國教育部出臺了《教育信息化“十三五”規(guī)劃”》明確指出加強stem教育等指導(dǎo)方略。因此，stem思維應(yīng)該從小培養(yǎng)，以動手能力為基礎(chǔ)，通過科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多方面，讓孩子認識世界、了解自然界客觀規(guī)律。

米兔積木動力機械的結(jié)構(gòu)，經(jīng)由多位結(jié)構(gòu)大師和科學(xué)家反復(fù)推敲，從中國古代科學(xué)和西方機械東西中，找到能夠使孩子寓教于樂的結(jié)構(gòu)造型，用積木和動力科學(xué)相結(jié)合的方式，以有趣的造型引導(dǎo)孩子對科學(xué)產(chǎn)生興趣，讓書本上的定理、概念躍然于掌中，就如同機械翼的每一次揮動，都使孩子的物理力學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、生物運動的知識得以學(xué)習(xí)。

以動制動 解鎖更多玩法

科學(xué)的發(fā)展是人類對宇宙了解的足跡，每一個發(fā)明都是人類進化的烙印。米兔積木動力機械采用了手動的方式使其運轉(zhuǎn)，力與力之間較量、積木與積木之間的摩擦，讓動力傳輸趨于完善。但造型師們并不滿足于此，千年的機械結(jié)構(gòu)可以復(fù)刻，如何讓魯班和達·芬奇的奇跡更好的展示，這為造型師再次提出了新的課題。

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